美國(guó)心理學(xué)家的研究表明，在美國(guó)，兒童在電視機(jī)前花費(fèi)的時(shí)間，要比他們與父母、教師、同伴在一起的時(shí)間多得多。一個(gè)人在18歲之前花在電視上的時(shí)間已經(jīng)超過(guò)15000小時(shí)。兒童看電視的正常起始時(shí)間是3歲，自那以后，一直到入學(xué)之前，許多兒童是整天看電視的。由于電視的人物形象、語(yǔ)言描述、價(jià)值觀念，以及傳遞的社會(huì)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)等，會(huì)成為兒童期望仿效的榜樣，因此這種媒體是造成兒童利他或利己的重要誘因。

  電視對(duì)兒童造成的消極影響已有許多報(bào)道。那么，電視是否也對(duì)兒童的利他行為產(chǎn)生積極的影響呢？如果兒童能從暴力和色情的電視節(jié)目中進(jìn)行模仿的話，那么我們不難推測(cè)他們也能從描繪助人、慷慨、合作、自我犧牲等電視節(jié)目中習(xí)得某些積極的行為和價(jià)值觀念。有關(guān)研究指出，電視媒體能夠用來(lái)培養(yǎng)利他行為，雖然觀看利他內(nèi)容的影響要比觀看暴力或色情內(nèi)容的影響稍差些。

  心理學(xué)家建議將反映利他行為的電視節(jié)目作為利他訓(xùn)練計(jì)劃的組成部分，借以促進(jìn)利他行為的發(fā)展。此外，成人也應(yīng)該有意識(shí)地把那些反映利他行為的電視節(jié)目作為討論利他思想和情感的話題借以教育兒童。

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